塑料托盘绩效通常指行为主体的成绩、效益和效率，包括个人绩效和组织绩效两个方面。对于塑料托盘个人绩效，在特定时间内，在特定工作职能或活动上生产出的结果记录；而墨菲则认为：塑料托盘绩效是与一个人在其中工作的组织或组织单元的目标有关的一组行为。实际上，塑料托盘绩效包括结果和行为两方面，并且二者很难绝对分开。对于绩效管理，理论界有着不同的认识。塑料托盘认为绩效管理是一个周而复始循环的周期过程，是组织对一个人关于其工作成绩以及他的发展潜力的评估与奖惩；塑料托盘绩效管理是一个管理组织和雇员绩效的综合体系，通过将各个员工或管理者的工作与整个塑料托盘组织的宗旨连接在一起，来支持公司或组织的整体事业目标。
    在配置数据库操作时，需要全面考虑塑料托盘所有数据的归属，即存展高等院校之间的访问学者项目，建立塑料托盘专家联盟网络，互相派驻科研人员，在相关研究领域为对方院校学生做讲座，开展实验和做学生导师，参与课程与教材研发等。利用“塑料托盘企业家常驻项目”发挥企业家顾问委员会作用，对物流专业办学指导思想、人才培养定位、教育教学改革、学生能力塑料托盘培养及就业指导工作等方面提出建设性的意见。同时利用相应的实验室塑料托盘资源开展实验教学和项目实践活动，丰富实验教学内容。通过塑料托盘联盟的教学合作培养高素质的教师队伍、制定合理的教学实施计划、优化人才培养方案、增强专业综合实力。以塑料托盘物资学院组建的物流实验室联盟为例，已经与清华大学、北京科技大学、首都经济贸易大学、中央民族大学、北京交通干部管理学院等建立了实验室共用协议，上述学校的学生可以享受塑料托盘物资学院的实验室资源，共同开展实践教学合作；并在此基础上开发了相应的软件和硬件教学系统，丰富了实践教学资源。